活动方案

[精]实用的活动方案

为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的活动方案8篇，希望能够帮助到大家。

设计意图：

幼儿进入大班后，我们经常听到有家长这样抱怨：“早上不肯起床，做事磨磨蹭蹭”“早饭不肯好好吃，随便吃两口就算”。通过调查，我们发现这个现象非常普遍。众所周知，早餐非常重要，营养合理的早餐对人一天都有积极影响。大班幼儿即将进入小学，帮助他们建立初步的时间概念，养成每天吃早饭的良好习惯非常重要。基于这些考虑，我们萌生了把有效解决幼儿早餐的问题引入“经历学习”的活动中来的想法，并梳理出了“调查记录一交流讨论一制订早餐计划一再次交流”这样的活动脉络，以引导幼儿从关注早餐开始关注自己的健康，学会安排自己的晨间生活，从而帮助幼儿形成良好的饮食习惯，进而形成健康的生活方式和初步的时间观念。不仅如此，我们还希望通过这一活动积极引导家长，最终促进幼儿的健康成长。

活动一调查：我的一周

早餐

活动目标：

学习每天按时用简单的图示记录自己的早餐情况。

实施要点：

1．活动前为每个幼儿准备一份记录表(如图)。记录表左列的第一栏和第二栏分别是“起床时间”和“出门时间”，对这两个时间作一个简单分析就可以看出幼儿的早餐时间是否充分，也可以借此了解幼儿的生活习惯。第三栏“在哪里吃”旨在了解幼儿的用餐地点。最后一栏是“吃什么”，旨在了解幼儿早餐营养状况。

我的一周早餐

姓名：——

周一

周二

周三

周四

周五

起床时间

出门时间

在哪里吃

吃什么

2．引导幼儿说说今天早餐吃的是什么，在哪里吃的，初步了解幼儿的早餐情况，为记录活动作铺垫。

3．引导幼儿观察记录表，说说简笔图画与文字所表达的意思。

4．引导幼儿讨论：如果我们要记录今天自己的早餐情况，该怎么记呢?可以用些什么图来表示?(请个别幼儿尝试记录。)

5．请幼儿将记录表带回家，每天在家长的帮助下学习看钟表并及时记录自己的早餐情况。建议家长通过拍照、摄像等方法真实记录幼儿的早餐情况，并让幼儿把这些资料带到幼儿园来供幼儿与同伴交流用。

活动小结：

在分析幼儿的早餐记录表时，我们发现，部分幼儿已经受到记录表的积极暗示，开始有意识地安排自己的早餐，尝试让自己的早餐更丰富。同时，有些家长也开始重视幼儿的早餐质量。可以说，初始的调查记录活动已经对幼儿和家长产生了积极的影响。

活动二讨论：我的早餐

活动目标：

愿意大胆地在集体面前交流自己的早餐情况，知道每天要吃好早餐。

实施要点：

1．活动前准备好“我的早餐”PPT(演示文稿)，食物小图片。PPT中有一段早餐视频和一张早餐照片以及若干份早餐记录表，这些资料均真实地反映了幼儿的早餐情况。照片和录像是教师从家长送来的资料中挑选出来的，主要反映的是两种典型情况：边玩(看)边吃、急急忙忙在车上吃。教师给影像中幼儿的面部打上了“马赛克”或卡通图案。这样做顾及了幼儿的心理感受，体现了尊重儿童的基本教育理念。选取的记录表所反映的情况也比较典型。为了更清晰地呈现这些资料，教师对这些资料作了局部放大、剪辑处理。

2．分别播放录像和照片，引导幼儿观察、讨论：录像(照片)中的幼儿是怎样吃早餐的?为什么早餐会来不及吃完?这样吃好不好?为什么?该怎样吃呢?在幼儿观看照片的同时出示早餐记录表，引导幼儿发现来不及吃早餐的真正原因，如起床太晚，动作磨蹭，等等。

3．以小组、集体活动的形式交流早餐情况。然后，针对幼儿早餐营养方面存在的问题，请幼儿园保健医生来班级向幼儿介绍有关早餐营养的知识，如早餐要包括谷物、蛋白质、水果、蔬菜等，帮助幼儿初步了解早餐营养该如何合理搭配。

活动小结：

在这个活动中，我们有意识地引导幼儿分析早餐时哪些是不良行为习惯，而不仅仅是介绍早餐营养知识，这一设计既针对幼儿实际生活中存在的问题，又符合幼儿的认知特点，容易对幼儿产生积极影响。另外。我们事先与保健医生作了充分沟通，让她在介绍早餐营养知识时把重点放在如何合理搭配上。活动中，虽然保健医生和幼儿的交流、互动时间并不长，但保健医生所具有的权威性使幼儿更愿意接受有关早餐的营养知识。

活动三 制订早餐计划书

活动目标：

学习合理安排自己一周的早餐，感受自主安排早餐的乐趣。

实施要点：

1．引导幼儿分析有代表性的记录表：这样的早餐安排怎么样?如果是你，会怎样设计?帮助幼儿进一步了解早餐的品种要丰富，营养要均衡。

2．介绍早餐计划书中的两栏内容，一是起床时间，意在帮助幼儿建立时间观念，让幼儿从安排起床时间着手，学习合理安排时间，以保证有充足的时间吃好早餐。二是一周早餐食谱安排，意在引导幼儿运用画图的方式自主设计早餐，体验自主安排生活所带来的乐趣。

3．让每个幼儿在早餐计划书上设计自己的早餐食谱。

活动小结：

在这个活动中，我们鼓励幼儿自主制订早餐计划书，并要求家长在家给予支持，让幼儿的设想落到实处，从而让幼儿真正体验到自主设计早餐、自主安排生活所带来的乐趣。

活动四 我最喜欢的早餐

活动目标：

能用较连贯的语言介绍自己最喜欢的早餐，并初步学习评价同伴的早餐情况，对早餐营养搭配的'合理性有进一步的了解。

实施要点：

1．请家长协助本活动的开展。根据幼儿制订的早餐计划书帮助幼儿准备早餐，并将幼儿最喜欢的早餐拍摄下来带到幼儿园来供交流用。教师准备食物营养金字塔图片。

2．组织幼儿交流自己按计划吃早餐的情况：早晨是几点起床的?在哪里吃早餐的?来得及吗?觉得这样的安排合适吗?每天都是按计划书做的吗?

3．幼儿展示自己的早餐照片，介绍-“我最喜欢的早餐”。之后，教师引导幼儿进一步讨论：你觉得这样的早餐好吗?为什么?

4．鼓励每个幼儿在小组交流中畅所欲言，再请每组中有代表性的幼儿进行集体交流。在此基础上出示食物营养金字塔图片，引导幼儿进一步了解为什么早餐中的食物要多样、均衡、适量的道理。

活动小结：

我们在这一活动中分别从时间(是否来得及)、态度(会不会坐在餐桌边好好吃)、完成情况(每天是否按计划书做)这几方面来帮助幼儿回忆自己的早餐情况，由此也对幼儿的早餐有了进一步的了解。从交流的情况看，大部分幼儿都有意识地留出了充裕的吃早餐时间。在家长的配合下 ……此处隐藏4763个字……小学1 ～ 5年级学生。

三、参赛办法

1、每班参加人数为10名，比赛前由评委会点名参赛。

2、全年级同时进行

3、以教学班为单位分年级进行比赛。

四、参赛内容

眼保健操一套。

五、比赛时间、地点

1、一、二、三年级第15周星期三下午3：30集中多媒体（一）举行比赛。

2、四、五年级第15周星期三下午4：10集中多媒体（一）举行比赛。

六、评分办法

1、采用现场评分的方法。

2、以10分为满分。（服装整齐、学生态度认真、精神饱满10%，学生眼保健操动作标准90%）

八、评分员

由全体体育老师负责。

摄影：梁健英、叶超良

九、奖励办法

1、一、二年级奖励前五名。

2、三、四、五年级奖励前四名。

一、活动目的：

1、消除新环境带来的陌生与恐惧，使一年级学生更好地融入新的生活和学习中去。

2、通过参观活动更好地了解学校，增加湾龙一小学子的自豪感和对未来的自信心。

二、活动时间：

20xx年9月2日上午8：00——11：00，教师到校时间：7：30。

三、活动对象：

一年级全体学生与家长

四、活动准备与人员安排：（8月20日—9月1日）

1、活动现场总指挥活动现场协调沟通工作

2、制定活动方案。

3、各班进行班容班貌布置与清扫工作。（班主任）

4、卡通行健娃玩偶内配套的干冰马甲存放与人员安排。

5、真人行健娃扮演者：

6、指引牌、入学通知书、注册流程展板、贴树叶展板、红地毯的准备工作

7、行健娃贴纸分类装入信封的准备工作。

8、制作各类行健娃贴纸、成长存折、校徽、国旗、红领巾。

9、新书的分类、包装，入学礼物（通知书、开学大礼包）、“大小拉小手”平安创建湾龙宣传单的分类整理。

10、填写入学通知书：z。

11、活动需要的展板摆放工作以及行健馆桌椅摆放及门口咨询处桌椅摆放。（z、保安）

12、行健课程活动期间的音乐安排。

13、信封（400个）、手提袋（400个）、话筒（2支）、电池、黑笔4盒、红笔2盒。

14、开学行健课程说明展板设计。

15、制作LED上需要播放的PPT与广播系统能否正常运行检查工作。

16、活动当天广播系统控制：z

17、活动说明公众号通知。

18、活动主持。

19、活动报道。

20、活动当天门口迎接新生人员安排。（2位校长，z拍照，z、z和保安发信封，真人行健娃2个发成长存折）

21、贴树叶活动拍照。树叶展板处引导工作。

22、行健馆注册处引导及拍照。

23、现场流动拍照。

24、联系社区民警过来维持治安，确保安全。

25、保险、中餐费用缴纳账号单、四点钟学校志愿书、校服购买志愿书、中餐志愿书。

26、二、三年级班主任9月1日负责布置班容班貌，如已完成帮忙整理新书和贴纸装信封的工作。

27、课程结束后门口咨询处进行课程评价。

注：第五大块中学生注册的具体内容见附件。

五、活动内容与过程安排：

①进校第一步，上午8点到校门口领取“入学通行证”、行健娃评价奖章（信封）、成长存折。

②进校第二步，参观校园：

序号 内容 地点

评价（入学通行证上）

1 观看“行健娃的幸福生活”视频（门口显示屏）、观看校园“特色明星”、“阅读明星”、“书香家庭”等展板。

知行楼与校门口之间的.过道

完成后贴“乐学行健娃”奖章。

2 “我为校园添绿意”活动，每个孩子领取一片树叶，由家长写上孩子姓名，在“静听花开的声音”展板上将树叶贴到树枝上。

崇仁楼前

完成后贴“特色行健娃”奖章。

3 了解学校各幢楼名及释义。

见学校方位图

完成后贴“乐学行健娃”奖章

4 寻找校园“6+”1行健娃明星并与他们合影，了解他们的本领。

完成后贴“特色行健娃”奖章

5 家长带领孩子认识3位新朋友。

完成后贴“文明行健娃”奖章

6 一起寻找观看校园中“窨井盖”上的美丽图画，读一读上面的句子，可选择10个观看。

完成后贴“乐学行健娃”奖章

7 寻找你认为最美的几处校园美景，将它拍下并发微信朋友圈做纪念。

完成后贴“文明行健娃”奖章

8 到行健馆完成新生注册、缴纳中餐费与保险、购买校服。

行健馆

完成后贴“特色行健娃”贴纸。

备注

课程内容不分先后顺序，家长与孩子可自行安排。

③进校第三步，请家长与孩子完成课程的所有内容后到门口咨询处盖章结束本课。

六、各站点负责指引教师：

知行楼————崇仁楼————礼智楼———谦信楼———海纳楼————行健馆

七、注意事项

1、活动中保持校园卫生，不乱丢纸屑。

2、活动当天注意安全，上下楼梯靠右行，人多需排队。

3、活动期间，全体教师佩戴校徽，精神饱满，早上指纹签到。

4、活动结束，展板、指引牌、行健馆内物品清理。（配合人员：8位班主任、z、保安等）

一、活动目的：

1、通过开展以“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我光荣;我创造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

二、活动主题

我劳动，我光荣;我自理，我能干

三、活动内容

(一)我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除;

2、能帮爸爸妈妈洗一次脚;

3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的'饭碗里没有一粒剩饭(菜)。

(二)学唱劳动歌曲

1、各班音乐老师负责在本周推荐欣赏“劳动光荣”的歌曲。

2、周二班队活动课，布置劳动节活动。

四、活动要求

各班要切实布置好两个阶段的活动，让学生亲身体验劳动的快乐。

可拍照发到班级博客或者在班级展板上展出。