经典诵读活动计划必备（15篇）
日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的经典诵读活动计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
经典诵读活动计划1 一、指导思想
自学校开展中华经典诵读活动以来，已经取得良好的教育效果和社会影响，但也遇到了一些问题，我会坚定不移地抓好实验工作。使中华经典诵读成为学校的一大特色。
二、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》、《三字经》、《古诗词》让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、具体措施
采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合创造性地开展小型而灵活多样的诵读活动，不断激发学生的诵读兴趣。如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多；比比看谁最先背下一条；规定任务，谁先背下谁就可以先出去玩（这一方法最好用，能更好地激励孩子背诵的热情，只是咱们场地有限，让先背下来的孩子在走廊上玩，他们的'声音又太响了，影响其他孩子背诵）着重面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，在唐风宋雨的滋润下，健康幸福地成长。
经典诵读活动计划2一、指导思想
为使我校素质教育顺利实施，将学生从繁重的应试教育中解脱出来，广泛开发学生的各种兴趣爱好，以便根据各学科的特点，开发学生的智力。使学生从过去的被动学变为主动学，同时调动全体教师的积极性，通过兴趣小组活动使教师逼学生学；到有兴趣主动学，在全校范围内形成一种良好的学习氛围，将我校的素质教育推向一个新的台阶。
二、概况分析
实施素质教育以来，一直对其理解不透彻，学校教育教学工作中仍然存在着应试教育现象，师生一直被捆在偏面的追求教学成绩上。致使教师受陈旧的教学模式所束缚，开拓、创新的意识差，从而导致教学成绩进步缓慢，学习气氛不高涨，学生兴趣爱好得不到发展提高，本学期要加大这方面的工作力度，以学校兴趣小组为主体，带动全校各班兴趣小组，积极组织健康科学的活动，使全校师生的自身素质及综合素质有较大幅度的提高。
三、工作任务，目标及内容
本学期根据新课程标准，课改标准及学校的`实际情况，利用探索活动课，文体课及课外活动，组织学生参加一些力所能及的活动。语文课低年级组织学生开展文字拼音游戏及诗歌朗诵比赛，同时开展书法绘画竞赛，中年级以班为单位组成各种文学小组，积极向德州少年文翠编辑部投稿。
数学课，低年级开展数字接龙或速算游戏比赛，中年级可进行智力问答，难题征解比赛。
科学、品社（生）课可根据学科特点进行野外观察及社会调查。文体兴趣小组可定期开展活动。组织中年级学生结合古诗文诵读；搞诗配舞、诗配画、画对诗等文艺活动。另外结合“庆十一”要搞一次大型歌咏比赛，体育上要搞一次拔河比赛和秋季越野赛。要积极参与镇教育办公室组织的公益宣传活动。
四、工作措施和要求
为使兴趣小组得以顺利健康发展，首先学校要成立各种兴趣小组，然后各班根据年龄特点，成立相应的兴趣小组，各班小组的骨干组成学校兴趣小组成员。
在学校兴趣小组的领导下，各班级各级开展活动，学校定期组织大型活动，评出优胜小组，并加以鼓励，从而掀起学校兴趣活动的新高潮，推动学校全面工作。
五、组织建设
组长：左云金副组长：王传根
成员：王敦水（体育）柴延绘（语文）王善国（数学）
曹园慧（文艺）周长荣（美术）
经典诵读活动计划3一、经典诵读活动的意义
中华经典文化历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，诵读经典有利于学生人格的养成；诵读经典，学生广读博览，有了丰富的语言储备，为学生语文素养的提高打下了宽厚的基础；中华经典诵读还可以在孩子幼小的心灵中不断产生潜移默化的作用，让他们更好地了解古老的中国，了解中华文化，从而更热爱我们的祖国。
二、活动基本原则
直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。
三、活动总体目标和具体目标
1、总体目标：通过对中华经典的诵读，让学生在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。
2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。⑤培育学生的民族自豪感和民族自信心。
四 、经典诵读的'内容
1、经典诵读的内容选择遵循以下几个原则：经典性、开放性、适宜性、朦胧性、持久性和趣味性。
2、篇幅较长的唐诗、现当代著名作家的散文、浅近的文言散文
五、活动安排和措施
（一）时间安排
每天利用晨读10分钟、课间以及语文课前3分钟时间，组织学生诵读，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触中华经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
（二）氛围营造
让每一面墙壁都会说话，用诗文、名言警句、学生书画等装点学校的橱窗、走廊、墙壁等，教室环境也体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级开辟有专栏，内容是展示学生诵读活动的成果，包括古诗书法展、读后感，手抄报等等。
（三）活动开展
1、向家长发放《告家长书》，让家长感受到诵读中华经典古诗文对学生成长的意义，争取学生家长支持。
2、在每周五安排“美文欣赏”活动，由负责朗诵的同学配乐诵读美文，通过这个活动，培养学生美读的能力，使学生受到了美的熏陶。
3、组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。
4、学期末进行一次经典诵读竞赛，以竞赛 ……此处隐藏7465个字……等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
（二）、诵读内容：
１、经典诵读读本
2、语文课本中的日积月累
3、教师推荐阅读书目
（三）、诵读具体措施：每天利用早读前的10分钟组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间。
1．每日早诵读形成常规，学生自由选读。
2．每周二语文读书课时间，进行古诗吟诵、分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。
3．利用黑板报、手抄报等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4．设立经典诵读评价卡。形成评价体系，使经典诵读持久、有效地进行。
5．每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“诵读大王”、“诵读能手”或“每月一星”，以此激发学生们的诵读热情。
6、开展一次经典诵读主题活动或读书节。
三年级经典诵读活动安排表：
诵读时间
九月份诵读内容经典诵读古诗1-10首课本上的日积月累推荐阅读《洋葱头历险记》
十月份经典诵读古诗11-20首课本上的日积月累推荐阅读《笨笨猪》
十一月份经典诵读词1-10首课本上的日积月累推荐阅读《吹牛大王历险记》
十二月份经典诵读儿童诗1-10首课本上的日积月累推荐阅读《洋葱头历险记》
元月份经典诵读选背宋词儿童诗课本上的日积月累推荐阅读《金银岛》
经典诵读活动计划13xx小学经典诵读活动计划
一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
二、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、 具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的'行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
三、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》
《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。分低、中、高三个阶段完成。
四、方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。课堂上引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读??，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
经典诵读活动计划14一、指导思想
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。我们将以学校指导计划为基础，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让学生从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、活动原则：
1.不求甚解，只要熟读会背。
2.不要苛求，要多多鼓励。不要用同一标准要求全体学生。
3.不要一暴十寒，要持之以恒。
4.不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。
三、授课进度表：
授课时间第四周
授课人王锦秀
授课内容
1、秋的'篇章（一）
2、古诗《芙蓉楼送辛渐》
第五周孙琦
1、秋的篇章（一）
2、古诗《从军行》
第七周王锦秀
1、秋的篇章（二）
2、古诗《出塞》
备注
第八周孙琦
1、秋的篇章（二）
2、古诗《九月九日忆山东兄弟》
第九周王锦秀
1、秋的篇章（三）
2、古诗《菊花》
第十周孙琦
1、人物描写片段
2、古诗《秋夕》
第十一周王锦秀
1、人物描写片段
2、古诗《滁州西涧》
第十二周孙琦
1、物品描写片段
2、古诗《竹枝词》
第十三周王锦秀
1、古诗《客中作》
2、古诗《乌衣巷》
第十四周孙琦
1、动物描写片段
2、古诗《暮江吟》
第十五周王锦秀
1、冬天的片段（一）
2、古诗《凉州词》
第十六周孙琦
1、冬天的片段（二）
2、古诗《晚春》
第十七周王锦秀
1、古诗《山中留客》
2、古诗《江南逢李龟年》
第十八周学校验收
经典诵读活动计划15一、诵读理念
《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”在课标第三学段的阶段目标也提出：“诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇（段）。落实课标要求，指导学生开展经典诵读，提高学生的文化底蕴，提高记忆能力。
二、诵读目标
1.背诵本校自编教材《经典读本》。
2.培养学生诵读积累的`兴趣和自觉性。
3.提高学生的记忆能力，积累文化底蕴。
4.培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
三、诵读措施
1.每周中午午间活动十分钟，带领学生开展诵读活动。
2.每节语文课前2分钟，带领学生背诵古诗文。
3.按照计划要求，提前布置学生背诵任务，鼓励学生提前背诵，要求按时完成背诵任务。
4.背诵及时检查，采取教师检查、组长检查、学生互查等形式，保证学生按时背诵，完成全部任务。
5.开展诵读竞赛活动，激发学生的诵读兴趣。
四、星级评价说明（采取五星级评价）
五颗星：背诵提前或按时，而且背诵内容非常熟练；四颗星：背诵按时，背诵内容熟练；三颗星：背诵按时，但背诵内容不够熟练；两颗星：背诵不能按时，背诵内容基本掌握，不熟练；一颗星：背诵不能按时，拖拖拉拉，而且背诵内容很不熟练。
