【通用】《落花生》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《落花生》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课程目标：
1、理解课文的思想内容，学习花生甘于奉献、追求实际价值的精神。
2、梳理课文的主要与主次内容。
3、有感情地阅读课文。
教学重点：
文章中“议花生”部分。
教学难点：
深刻理解花生的珍贵质量。
教学流程：
一、导入新课：
请同学们一起朗读课题“落花生”，今天我们继续深造这一课。
二、自读课文，独立质疑：
1、学生自主阅读文章，思索：你明白了哪些？还有哪些不解之处？
请划出并记下来。
2、与同桌互读并讨论。
3、指名报告，全班一起交流。
请先讲一讲有哪些不懂的地方。（教师把它纪录在黑板上）
①对于语汇提出疑问
②对于语句提出疑问
③对于段落提出疑问
4、团体交流，共同解决疑惑。
三、重点学习课文：
1、 提供爸爸介绍落花生特性的一段话。
（1）请一位同学诵读这句话，思索：落花生与苹果和石榴有什么区别？
作者对此的印象是什么？
（2）根据刚才那较为，你觉得落花生有什么特点？（学生回答）
它可贵之处于哪儿？
训练爱情诵读。
2、 提供爸爸教育做人道理的一段话。
（1）“大家要像花生，尽管外表不出众，但却十分有用，而不是那类外表光鲜却没有实际价值的东西。”
你如何理解父亲的这番话？
（2）学习重点句：“因此，人应该变成有用的人，而不是只追求外表光鲜，但对别人毫无协助的人。”
① “外表漂亮”是什么意思？
② “追求外表”又是什么意思？
③只追求外表又意味着什么？生活中是否有这种人存有？
3、他们还探讨了花生的哪些方面？请轻声随意阅读课文。
4、分角色朗读，教师诵读描述部分，别的同学在听的同时标出他们认为花生的优势。
四、总结：
1、请各位一起阅读最后一段。
2、没错，爸爸的话深深扎根于许地山的心里，也铭刻在大家每一个人的心里，让我们明白：人应当变成有用的人，而不是仅仅关心外在而对别人没有好处的人。
板书内容：
落花生
栽种花生
获得花生
品味花生
探讨花生的珍贵与默默奉献
