下学期教学总结

精选下学期教学总结合集七篇

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的下学期教学总结7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

本学期小学部教务处以“发扬既有优势，促进内涵发展”为方针，明确发展方向；以“实验学校十三五规划”为蓝图，确定工作目标；以践行基础教育课程改革为契机，突出工作重点；以教师队伍培养为抓手，完善教师团队；以学生习惯培养为平台，提升学生素养，教会每一名学生，全面提升小学部的教学质量。现将本学期的教学工作从“强化基本功考核，促进教师专业发展；展示校本教研成果，提升团队研究能力；丰富学科活动，促进学生素养发展；积极进行教学改革，践行十三五规划”四个方面进行总结和汇报。

一、强化基本功考核，促进教师专业发展

课堂教学是整个教学工作的中心环节，对于教学工作的质量具有决定的作用。教师课堂教学的基本功，是教师专业的重要表现，也是教学成败的关键。因此，为了促进各层面教师教学基本功的夯实和磨炼，本学期教务处组织了“教师基本功考核”系列活动。

（一）组织全体教师教材教法考试

继续组织了全体教师参加的期初教材教法考试，重在考核教师的备课能力及假期备课成果。为了鼓励教师创造个性化的课堂教学，本学期我们对教材考试的内容提出了新要求，即同一年级的同一学科教师进行同一节课的教学设计，也就是同课异构，课题的题目由组长作为代表抽签决定。同课异构的考核，更能检测出教师对教材的理解程度，突显出每位教师教学设计的优势。

（二）组织八零后教师基本功考核

80后教师团队，指的是在80年及以后出生的所有教师，他们占小学部教师人数的三分之二强，是小学部教师的主体力量。这个团队教师的教学素养如何，直接决定着小学部教师的专业水平。因此，在全体教师的教材教法考试之外，我们对80后教师又进行了“教学命题、教学研究、学科专业技能”的考核。这项考核活动，旨在促进小学部教师精通学科教材、学科专业知识，掌握扎实的教育教学语言、书写和动手实践等教学基本技能，不断适应课程改革要求，不断提升推进魅力课堂的实践能力，全面提高教师的业务素质，培养学习型、研究型、创新型教师团队，促进小学部教学质量全面提升。

（三）组织青年教师“三过关”

这里的青年教师指的是20xx年及以后参加工作的教师，他们是教师建设的后备力量，青年教师的教学素养关系着教师队伍的未来，关系着教育教学质量和学校的整体发展。本学期我们对青年教师进行了“三过关”活动，即语言关，考核普通话；书写关，考核粉笔字；说课关，考核说课能力。同时，这些教师每周继续完成钢笔字的书写作业。三过关活动，旨在提高青年教师的综合素养，促进青年教师尽快成长为思想过硬、业务精良的教育教学能手。

（四）组织新教师实习培训

本学期，又有十几位新教师即将加入我们的教师团队，成为小学部的准教师。为了使新教师迅速地适应新的工作岗位，融入主流意识，掌握课堂教学模式，更新教学理念，为新教师的个人发展打下良好基础，我们组织了历时二个月的新教师培训活动。在培训中，重点对新教师的粉笔字、普通话和课堂教学能力进行了考核。培训过程中，新教师能够积极面对，认真训练，课堂教学的整体水平较好，但粉笔字的基本功亟待提高。

二、展示校本教研成果，提升团队研究能力

继上学期的“沉浸式教研”成果在全市展示之后，我们的校本教研研训模式已经基本形成，各年级各学科教师都能自觉进行常态的教学研讨。本学期，结合实际情况，我们又组织了如下的教研成果展示活动：

1、团队教研展示，接受省级评估

3月17日，我校代表锦州市接受省教育学院组织的校本教研评估活动，三四年部的数学教师团队进行了成果展示，由佟瑶老师主持，刘芳老师上研讨课，李玥、崔美、王淑萍、祖雪丽、许玥、胡佳梅六位教师组成三个观察团进行了研讨评课。本次主题式的校本教研，确定了“数学思想的渗透可以提高课堂教学效益”，推广了数学概念课的教学可以像刘芳老师这节课这样渗透建模思想，设计“创设问题情境——建立数学模型——解决实际问题”的流程进行教学，体现了我们倡导的“在教学中发现问题——探究解决问题的方法——用科学方法改进教学”的校本研训目的。

2、凝聚学科组力量，推广教研成果

3月23日，英语教师耿经纬作为锦州市唯一一位教师代表，在辽宁省小学英语课堂教学观摩研讨会上做观摩课，这是省内最高规格的小学英语教学展示。在这节课的准备期间，周璐宁主任全程组织教研，英语组全体教师倾囊相助，畅言对这节课的建议；耿老师则全力以赴，昼夜悉心研究，不断修改教学设计忘记了时间在办公室过了一夜，功夫不负有心人，多方的努力，多人的智慧，多人的齐心合力终于成就了一节有味道、有探究价值、引领价值的课，得到了与会专家的肯定和听课教师的好评。表扬耿老师敢于承担重任、勇于攻克困难、不计个人得失为校增光的意识和精神。同时，也要表扬英语组，组内教研以老带新，在帮扶青年教师成长的过程中，促进了学科组的良好发展，为构建优秀学科组创设了条件。

3、为渤大学生上课，拓宽展示平台

4月22日，王淑萍、张卓、郭述丹、夏京京四位教师为渤海大学200余名学生上公开课。同时，各教师团队以此为课例，分别进行了团队教研，借助展示的平台，推进整体研究能力的提高。

4、参加小教之春，发挥引领作用

5月18日，王淑萍主任作为我校数学教师代表，在锦州市20xx小教之春上公开课。毕业十年，淑萍已经成长为一个成熟的数学教师，她的《长方形与正方形的练习课》一课活动设计巧妙，极大的激发了学生学习数学的兴趣，学生们在一次次的辩论中将每一个知识点真正地进行了理解与掌握。本次活动，我们派出了小学部全体青年教师参加，用陈晓雨老师的话说“有名师在身边，有高端教研时常开展，老师们的成长与时俱进是自然。”同时，耿经纬作为我校英语教师代表，上公开课。耿老师用精心巧妙的教学设计引导学生们开展一系列学习活动。通过听、说、读、写训练，层层深入、扎实训练，以年轻教师的热情带动学生们积极参与，小组合作、探究、交流、汇报，精彩再现了我校小学部校本教研的教学成果。

5、组织徒弟上课，汇报帮扶成果

5月9日—25日期间，我们组织了20xx学年度青蓝工程徒弟汇报课活动。本次活动中，语文、数学、英语共26位青年教师进行了课堂教学的汇报，他们的教龄均在3年以内。各位青年教师在汇报前都能积极认真的进行准备，不断与师傅修改教学设计，反复在组内进行试讲。多位青年教师崭露头角，以扎实的教学基本功、个性化的教学设计、活泼生动的师生交流、严谨好学的课堂氛围，给各位评委老师留下了深刻的印象 ……此处隐藏8490个字……。班上绝大多数的幼儿都可以做到，犹如班上中途插进2名新生，还是不愿大胆的在集体前讲话，为此，我们通过后阶段的日常活动引导，让他们多与其他幼儿交往，并鼓励她大胆的将自己的愿望将出来;并通过班级朗诵儿歌比赛等方式来培养他们大胆的口语表达能力，通过不懈努力，孩子们的语言能力都有了不同程度的提高。

时间飞逝，不知不觉中，孩子们的中班生活即将结束。这一学期，在我们两位教师的尽心呵护下，孩子们一天天地长大，一点点地进步着；回想过去的这一学期与孩子们一起成长的点点滴滴，令人难忘。现将本学期的工作总结如下：

思想我深爱着自己所从事的幼教事业，工作中，听从领导，服从分配，积极参加园所组织的各项活动，自觉遵守园所的各种规章制度，认真完成领导交给的各项任务。尊重、关心、爱护幼儿，同事间坦诚相待，团结协作，作到了为人师表，严于律己。

一、教育教学

在教育教学的实施中，认真钻研各种教学理论，学习新观念，新教育理念，不断充实提高自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，因此，我通过多种方式不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

教学中，根据本学期教材、及本班幼儿特点，从活动内容的选择，组织形式、教学方法的采用上，都尽量做到以幼儿为主体，我们认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出更加旺盛的求知欲。在培养幼儿各种兴趣方面，我们根据不同的主题设计了不同的区域，引导幼儿自由活动，根据自己的能力选择内容，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区域的内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，孩子们在活动中逐渐变得活跃了，各种能力都有了明显的提高。养成了良好的.活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

在学期初的时候，我们发现本班有好多幼儿有个共同的缺点就是不善于表达，为了解决这个问题，我们就从日常的生活活动开始慢慢地渗透，培养幼儿爱幼儿园、爱班级、爱老师，幼儿有了这样的一个心理，他就对日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：问十句话也不回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也会主动问好。尤其是姜霖、滕泽方等几个比较内向的小朋友，在家长放日那天，表现特别棒，抢答问题响亮大方，开放日结束后，家长在家园联系中高兴地说：孩子的变化这么大，是我们没有想到的。

一个人的一生要学习很多东西，而良好习惯的养成，对每个孩子的一生有着重要的影响。我们的教育不仅仅是传授知识，更重要的是良好习惯的培养。学期初，我们针对班里孩子自理能力弱，首先，对孩子的自理能力进行了培养，具体做法是：充分的尊重孩子，给孩子充足的时间，让孩子自己去动手。

早晨来园，送孩子的家长总是匆匆而来，匆忙的帮孩子脱衣服，匆忙的离去，这个看似简单的事情，而从教育的角度来看，恰恰剥夺了孩子一个动手的机会，所以在家长会上，我们跟家长进行了沟通，提出了我们的要求，让孩子自己动手脱衣服，叠放衣服，自己把自己的小椅子摆放整齐，自己整理床铺，我们这样做，是便于教师更好的发现问题，更有效的实施教育。一学期下来，孩子的自理能力大有长进，其他能力也随之提高。从家园联系的反馈来看，家长们普遍反映孩子们变的懂事了，不光是自己的事情自己做，还能替别人着想，帮家长做事情了。我班康康小朋友的妈妈在一次家园联系中写到：以前的康康凡事都要爸妈帮着做，很让我们伤脑筋，现在的康康越来越懂事了，好多时候让我们很感动，前几天，局里组织知识竞赛，早晨走时我说不吃饭了，康康非让我拿点儿吃的，还找来了塑料袋，装上了他吃的一些点心，还不忘给我装了一盒奶，一根吸管，临走时还说了句：妈妈加油。真的让我很感动。孩子在两位老师的呵护，教育下，长大了，懂事了，健康了，活泼了，作为家长，我们由衷地感谢两位老师为此的付出。

每个班里都有一个或几个老师的“宠儿”，这个“宠儿”并不是老师的溺爱，而是在他身上一定有非同一般的特别，需要老师多留一份心，多留一点爱。

二、家长工作

家长工作是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。很多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。我们通过半日开放活动，对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目标、教学内容及工作方法；并针对一些问题开展讨论。在园内半日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。在本学期我们充分利用了家园联系册，每月至少一次，通过家园联系册与家长进行交流，使家长及时了解孩子在园的情况，并针对孩子的具体情况，及时调整教育方式方法。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家长交流沟通，做到家园同步，共同教育好孩子。

三、付出与收获

当幼儿教师是很累，有的时候也会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走近幼儿，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的孩子在你教育下有了很大的改变，当你被孩子围着快乐的谈笑，当孩子把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事、听话了，变的大方、开朗了…… 那份快乐便会从心里溢出来。幼儿教师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自己的热情和朝气去感染幼儿，你的一言一行，都会对幼儿产生很大的影响。但是，这一切又都很值得，因为，我的付出，得到的是一个美丽的童心世界！有付出就会有收获。

一学期来，在领导、老师们的支持下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点成绩：在庆新年文艺汇演中，我班的两个舞蹈都获得了一等奖，在园里开展的两次教师讲课比赛中，我获得了优。我的论文《新课改的思考与实践》被《山东教育》发表，并在市学前教育研究论文评选活动中获二等奖，论文《幼儿创新教育浅谈》获山东省20xx年中小学教育研究优秀成果三等奖，论文《与课改同行》发表在《中国教师报―中国幼儿教育周刊》，几篇短文分别发表在《幼教报》、和《中国幼儿教育周刊》上。

四、存在不足与努力方向

虽然我们的工作取得了一定的成绩，也得到了家长的好评，但也存在不足，需要我们进一步努力。

１、进一步抓好班级的常规工作，孩子们明年就要升入小学，需要进一步加强幼儿学习习惯的培养。

２、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，再多点爱心，多一些耐心，使每个幼儿在各方面有更大进步。

３、加强自身基本功的训练。

４、加强理论学习、提高自己的科研能力，多看书，多动笔。