
支教心得体会(15篇)
当我们备受启迪时,好好地写一份心得体会,这样就可以总结出具体的经验和想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,以下是小编整理的支教心得体会,希望对大家有所帮助。
支教心得体会1在我的求学生涯中,曾遇到过许多“好”老师,他们虽性格迥异,风格不一,但在我看来“好”的方面却十分相似——知识渊博、为人正直、有爱心、常在不经意间让我体会到温暖,甚至直到毕业多年后也会时常想起当年的师生情谊。高考结束后填志愿时,我选择了师范专业,立志以我的老师们为榜样,成为一名教师,教书育人。大三上学期备考教师资格证期间,我读了20__年修订的《中小学教师职业道德规范》,其中规定了教师职业道德的六条规范——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,“爱”与“责任”是贯穿每一条规范的核心与灵魂。本学期我们师范生原计划参加顶岗实习,但由于疫情影响各实习学校目前采取的是线上授课方式,我们也因此参与了一次特殊的线上实习,在每天与学生的“云”交往中,我渐渐体会到作为一名教师的任重道远。近期,线上实习之余,我重温了《规范》,这一次我对师德的理解更加深刻。
一、爱国守法
热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党领导,拥护社会主义,是包括教师在内的.每个公民的神圣职责与义务。作为教育工作者,教师应全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。同时作为未成年人的学生是祖国的希望,民族的未来,教师是他们成长的引路人。教师爱国守法,会在潜移默化中影响到学生,也成为知法守法的合格公民,从而为传承民族文明、建设和谐社会培养接班人。
二、爱岗敬业
陶行知先生曾本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的心态探索教育,以高度的无私奉献精神培养了一代又一代英才。爱岗敬业是教师职业的本质要求,没有责任就办不好教育,没有感情就做不好教育工作。教师只有热爱教育事业,才能乐在其中,正所谓“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。
三、关爱学生
学生是教师的工作对象,是教师劳动的反馈成果。只有爱学生才能教育好学生,没有爱就没有教育,学生需要关心呵护,需要温暖帮助。关爱学生不仅要了解学生的性格特点、思想动态等,还要尊重信任学生,学会站在学生的角度考虑问题,辩证地看待学生的言行举止,与学生建立“亦师亦友”的关系。但关爱理解并不等于放弃严格要求,学生在成长过程中难免会出现错误,对此教师要循循善诱,督促改正,切不可就此放过,所谓“严师出高徒”。
四、教书育人
教书育人是教师最本分的天职。在教学方面,教师要从学生身心发展规律和学情出发,因材施教,因时制宜,寻求适合于不同类型学生的有效教育方法和时机。按照教学规律进行教学,才能教得得心应手,学生学起来也轻松高效。育人方面,教师肩负着培养学生良好品行的重任,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“教师的人格是进行教育的基石。”一个心存善念的教师对学生会起到春风化雨般的作用;同时开拓创新是教育发展的不竭动力,也是素质教育获得灵魂,因此教师要注重培养学生的创新精神,促进学生全面发展,从而更好地融入日新月异的世界。
五、为人师表
孔子云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”在日复一日的朝夕相处中,教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质塑造成的人格耳濡目染地影响着学生,要想教育学生成为什么样的人,教师自己首先要成为这样的人。因此教师要严于律己,以身作则,以人格唤醒人格,以高尚唤醒高尚。
六、终身学习
“学不可以已”。随着信息时代的到来,知识的获取途径越来越多样化,学生在网络、杂志、报刊等媒介中可获取的知识量多得惊人,教师只有树立终身学习的观念,不断学习,积极参加各种业务进修,扩大自己的知识储备,拓宽知识视野,才能使自己的教学具有无限的魅力,才能获得学生的认可与尊重。
学为人师,行为世范。作为一名实习教师,我将在践行师德的路上坚实地走下去,努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师!
支教心得体会220xx年2月26号我们第16期威县临西定岗支队经过3个小时的颠簸来到了我们此行的目的地___小城威县。其实,于我而言,我是带着双重身份来到这里,因为,我既是河北师大第16期顶岗支教实习生又是这座小城的一员,我生在这里,长在这里,对这片土地有着深沉的热爱。对即将到来的定岗教学更是满怀期待.满面风尘来到这里之后,我们受到县教委和学校领导的热情接待,并且,随之开始了我们为期两天的培训。
说起培训的老师,就不得不说威县是一片滋养英才的沃土,当天下午我们就开始了在威县二中的培训,培训我们的老师个个身上都带着耀眼的光环,在他们身上不仅有教师高超的专业造诣、为人师表的卓绝风采,还闪烁着灿烂的人性光辉.他们像严父慈母一样的关心爱护学生,一句话以盖之就是"万般以爱为核心"。:比如刘彦乐老师心细如发、满腔热情的关爱学生,有激情有责任感,用激情打造课堂、用责任谱写师魂.;杜书霞老师慈母之心,事无巨细面面俱到的关爱学生的一切,用爱点亮学生的未来;翁月华老师博爱师情、精益求精,画龙点睛的指出"从教之路从来不需太多,只要一颗爱心",翁老师自己更是每日三省、经常梳理反思自己的课堂.说实话,仅这一下午的培训就让我受益匪浅.
我们从一个学校走出来又进入另一个学校,听起来似乎没有任何变化,但是如今我们的角色已经是老师.我们来到这里是为了与学生共同提高、互相促进,达到学生个体效果的最优化.选择了师范就选择了与孩子结缘、与学生为伴.教学教学,不是老师教、学生学,教学相长、以教促学、以学助教,教学之间互通有无.帮助学生进步的同时也要加强自己的修养,增进教师责任感,埋头苦干、扎扎实实,培养学生兴趣,用激情点燃学生,用心去爱学生,寻找与学生的共鸣,努力做到与学生的"心心相通".爱为教学之本,严是成才之源。
第二天,来到威县一中之后,给我们的又是一番全新的体验。与二中爱心治学不同,一中治学更加要求严谨细致,注重还课堂于学生。在这里邢秀石老师强调抓好课堂纪律、课前备课务必充分,同时老师要胸怀满腔热情更要严格要求学生,兢兢业业、一丝不苟。角色转变之后重视对自己的定位和经验的积累、重视仪表。王健老师主要给我们讲解了新课程的三维目标和教学方法转变问题:学无定法、教无定法,须知教学中也存在黑猫白猫法则(不管用什么方法,只要能提高学生的学习能力、学习兴趣、学习成绩,都是好的教学方法).众所周知,新课程教学有三维目标(知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标),当前的课堂教师还是以剖析知识为主,所以当前的主要任务是以剖析知识为主向培养技能和学生的学习方法、树立良好的情感态度与价值观转变,让学生听得清、听得懂、听得透、学会用,注重教学方法与策略的探究.接 ……此处隐藏20964个字……定复习资料,有效地提高了学习效率。
由于缺少书香氛围,学生不愿大声诵读,不爱读课外书。我深知超多的、广泛的阅读是学好语文的必经之路。为实现语文与经典同行,为学生生命奠基的目的。我充分发挥黑板的边角功能,开辟出诵读角。将古诗、名言、谚语推荐给学生,让他们在每日的诵读中感受中华民族的语言之根、道德之根、情感之根。同时邀请三、四年级也加入到到我们每日一诵的行列中来。
为使学生与更多的经典读物为伴,我向学生推荐了《小王子》、《安徒生童话》、《夏洛的网》、《成语故事》、《寓言故事》等13本经典儿童读物。利用每一天晨读时间,和学生一齐放声诵读课外书。我也抽空为学生朗读古诗、现代散文诗。让学生在经典的熏陶下,打好生命的厚重底色。在我的带领下,学生已养成每一天早上诵读课外书的习惯。如今,班上学生已人手3—4本课外书,已构成课余翻翻课外书的习惯。
为充分发挥作业评价的激励导向作用,我对学生的作业评价采取两级评分和三级评分相结合、图形评价与文字评价相结合的方式,坚持每月一汇总,每月一评比,充分调动学生认真学习、认真书写的积极性。在三斗坪镇教学工作大检查中,燕代春干事详细地询问了我班语文作业的类型及评价批改方式,表示要在三斗坪推广“资料+书写”的两级分评价形式,并以此为基础,制定三斗坪镇语文作业批改的范式。
对待学生,我坚持用“耐心、爱心、宽容之心”善待每一个孩子。对待“待优生”,我细心捕捉他们身上的闪光点,为他们营造展示些许成功的舞台,将以他们为主人公的教学随笔念给他们听,帮他们找到做一个“好学生”的感觉。
二年级上学期从松滋转来的李钢,已连续读了两个一年级。我刚接手教他们时,他语文只考了37分。对他我没有丝毫歧视,区别对待中帮孩子找回自信。等到上学期期末检测时,语文已能考到72分。像这样的例子还有王诗毅、张钰、高吉祥、胡一森、杨浩等几个孩子。二年级上学期语文全区统测,我班成了全校唯一一个无不及格学生的班。
回顾一年的支教生活,艰苦的环境磨练了我的意志,广阔的舞台施展了我的才能,这是我人生中一笔巨大的精神财富。在今后的工作中,我将以此为起点,不断磨砺自我,更好地成长。
支教心得体会15在这个炎炎的夏日,我们放弃了暑假的休息时光,离开了学校奔赴四川参加社会暑期实践活动。这次下乡支教活动,行程匆匆,而今回首却记忆犹新。虽然短暂,却给我们留下了最为美好的回忆,也让我们学到了更多的更为珍贵的东西。
在此期间,遇到各种困难,虽然有点苦有点累,但是我收获剖多,成长了许多。
首先,我们克服了长途硬座火车的困难。好些成员包括我在内这是人生的第一次坐火车,就长达30多个小时,火车上我们只能偶尔打个盹,并且车上人多手杂,要保护自己的东西不丢失也是一项困难。然而,最终我们还是顺利抵达了目的地。在火车上什么样的人都有,什么情况也都会发生,这次的火车旅途也着实考验了我们的能力,也让我增长了不少见识。
到达目的地后,在学校的热情帮助下,基本解决了我们的住宿等各方面的生活问题。简单的启动仪式之后,我们立马开展下乡支教活动,全部成员进行讨论大会改善下乡支教方案,每个人都提出了自己的宝贵意见,经过激烈的讨论,终于得出了一套合理的方案,我们决定采用学长组的方式,以让学生们更多的接触新事物为目的来进行教学。
第一天安排的是破冰活动。我们将学生分成4个组,每个组均由3个学长带队。我们开展了一系列的活动让大家能更好的相互认识,增强团队合作精神,一上午下来,我们很有成就感。一开始,我所带组的学生都不怎么交流,也许起先大家还是有点怕生,所以也是可以理解的。于是我们三个组长采取鼓动和引导他们多说话的方式,终于在我们的带动下,情况好转很多。对于个别还是不爱说话的孩子,我采用了单独交流的方式,和他(她)聊些他们感兴趣的话题,亲切谈话。其实我发现他们还是得很健谈的,也不全然像他们自己描述的内向啊,胆小啊,只是缺少引导。这种单独交谈的方式果然效果甚佳,原来一言不发的孩子开始对这个集体不再疏远,开始了第一句发言,随后第二句,第三句……很快融入了集体。我觉得这对于他们是一个很大的进步。我起先以为自己不会有这么大的作用,然而结果却出乎我的意料。看着这些孩子们开心的唱歌,中午快乐的离去,我由衷的高兴。
第一天下午本来音乐课上安排了教他们《感恩的心》的手语,于是我中午反复的练习,想把最优美的动作教给他们,可是没想到他们已经学过了,所以只有改变原来的计划。最终改成了玩游戏,我们也积极的组织参与,游戏中拉近了我们和他们的距离,增进了感情,让我们更爱他们。
一天下来,孩子们活跃了很多,也很开心。这是我们所希望的,但是我们总觉得不能按原方案再这么整天玩下去了,校方其实也是希望我们能交一些学习经验方法给这些孩子们。所以当天的总结大会上,我们又对原方案进行了进一步的改善,但是在讨论中我们还是存在分歧的:个别成员觉得对孩子们应该以精神鼓励为主,毕竟我们的文化知识水平有限。所以最终决定第二天以授英语课和历史课为主,并且适当的给孩子们辅导些暑假作业。
第二天课上的很成功,我没有安排教学上课,所以我主要是辅导作业。我知道许多孩子会因为各种原因而不敢主动来请教我们,所以我主动走“群众路线”,不管是不是我们组的,只要有问题,我就帮忙解答,耐心辅导他们。每次听到他们的一声“谢谢学姐”,心里就充满了感动与欣慰。第二天很充实。
其实时光很短暂,马上就是下乡支教第三天,下乡支教活动也快接近尾声。上午的告别主题组会上,孩子们玩的很尽兴。但是我们组还是有那么几个女生,胆子较小,其实我看的出她们也很想参与,但就是不敢举手。在我们几个组长的鼓励下,终于大胆的`举起了手,我们很欣慰。下午参观黄继光纪念馆,原本以为这么个大热天,并且要步行近一个小时,要去的孩子应该会很少,可是没想到只有极少数路远的孩子没去,大部分孩子争着吵着要和我们一起去。从中我感受到了,我们的真诚友善感化了他们,我们与孩子们已经建立了无比深厚的友谊。这么多天来我们的辛苦没有白费。
第四天的“大学之路”经验交流会也是相当成功,我也从中受到了不少启发。
洋洋洒洒说了半天,都是记录了生活学习中的一些事情,虽平淡无奇,却处处洋溢着温暖。人们都说下乡支教苦,而我却觉得苦中亦有乐,乐得其所。
下乡支教虽然辛苦,但是锻炼了我的意志,提高了我的能力。
下乡支教的日子已经过去,但是它给我的回忆和教育却是一辈子的。下乡支教不仅让我结交了很多朋友,收获了友谊,下乡支教更使我长大了:学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中,我得到锻炼,也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌词来代表我的下乡支教心得体会歌曲:我来自偶然像一颗尘土,天地虽宽这条路却难走,我看遍这人间坎坷辛苦。但我要苍天知道我不认输,我时刻带着颗感恩的心,感谢有你们————下乡支教队的所有成员和我那可爱的孩子们,;你们将伴我一生让我有勇气作我自己。下乡支教所学所收获的如花开花落般,我会珍惜一辈子。