联片教研活动总结

联片教研活动总结

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编整理的联片教研活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年是“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20xx年教学工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20xx年4月9日上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课交流活动，促进学校之间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展空间。

本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都进行周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为片区广大教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。

本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，陶乐第一小学做课两节、陶乐第二小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。这六位做课教师大都是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风格，各具特色的精彩教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。评课与交流将由各校组织教师在多功能室进行。课后，两校领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研讨的'计划。

本次联片教研活动凸现了以下几个特点：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师《整十数加减整十数》一课中，教师创设了小朋友摘苹果、扫雷计划游戏等有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的《 地震中的父与子》一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生带入课文的情景之中。教师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习兴趣，培养了学生团队协作的意识和能力，也让学生切身体验到学习数学的快乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的地方予以鼓励，不足之处予以善意的指正，凸现出课堂教学中教师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了教师在教学方面新的探索、创新。

2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。

本次活动着重突出了“构建和谐课堂，追求有效教学”这一主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

3、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。

①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两个语文教师都布置了“根据课文动手写一写”的小练笔作业；这些无不展现着“有效学习方式”的培养。

③教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。

通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研！

本学年的片教研联片教研活动于10月x日在市北开发区中学顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的孙老师出席了本次教研活动。现将活动情况总结如下。

一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求自己，真正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张老师做了《我的教学之道》的汇报。

二、依据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行活动。确定了题目为《在探究活动中践行美术课的“导、学、议、练”》的.活动内容。

三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。

聆听了开发区中学的郑老师讲的《贺卡蕴真情》一课，郑老师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学手段运用合理恰当。参加听课的老师认真进行了评课，指出了需要注意的地方。听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。

四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意义。总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本次活

动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。

为了全面提高教师业务能力，提高教学效率，充分利用各校的教学资源，开展同伴合作、互动教学研究，创设一个教师群体交流合作的平台。经片区领导小组研究决定，在靖民、全安、龚家中心校各开展一次联片教研活动。经教师的课堂展示后与听课教师评课以及交流学习，达到共同提高教师们的教学能力。为片区教学质量提高服务。我校积极地参加了此次联片教研活动，让教师们在活动中提升了自身的专业素养。

一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路， ……此处隐藏11947个字……举行了第二片区的语文教研活动。参加的学校有北格镇一中、刘家堡乡二中、刘家堡乡一中的全体语文老师以及区教研员庞玉莲老师和各校的负责人。这次活动以两位老师的“同题异构课”展开，两位老师的课各有所长，但也暴露出了许多的不足，比如，设计的太肤浅，走入文本不深，挖掘的不透彻，目标不合理等等。随后，各校针对这两节课进行了点评，意见中肯，见解独特。接着，我们又看了这两位老师的教案，学习笔记，还有观课议课本，两位老师的设计各有特色，比如，李巍老师的`学案简单，易操作，而且方法性强；郭蓉老师的教学设计全是电子版，设计独特，环节丰富完整，值得借鉴。

三、本次教研活动总结

这次的教研活动我们有几点感想小结如下：

1、执教老师准备充分，上课效果好。

执教老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉课标，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努力将内容一样，把风格不一的课呈现给大家。李巍老师通过学案进行教学，学案做的简单，实用，方法性强，被大家赞为---“实用”；郭蓉老师将信息技术与语文教学紧密结合起来，一组精美的图片组合成为整堂课的亮点，课件运用娴熟，被老师们誉为---“时尚”；

两位老师的课都有了一定的完善和提高。这次教研也显示了片区教师在教学方面新的探索、创新。

2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了“有效教学”这一主题，这也正是本学期开展教研活动所要突出的中心。课堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

3、课堂教学的理念贯穿教学始终。

以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法和远教资源而显得不够自然，而今，教师在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。

①、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实；

③、教材的“生活化”成为现实。这两节课，教师都为学生们创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础，如：拟写广告语，给市长写一封信等。

4、存在的问题及改进意见。

（1）两位教师太年轻，经验不足，在备课中忽视了知识的本身，形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。名师是什么，就是他的教学有自己的特色。

5、由此次活动引发的思考：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何做好用教材教，而不是教教材？

这次活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考、回味空间，大家都期待着下一次更精彩的教研活动。

20xx年10月25日上午，平安片联片教研活动在海坨乡学校成功举办，平安片各校：平安中学、龙沼中学、大岗子中学、海坨乡学校4个单位参加。同时邀请大安市进修学校领导进行了业务指导。具体开展情况总结如下：

一、会议达到了预期目的

围绕此次联片教研课题，各作课教师通过一节节生动活泼、充满启发色彩的课例，充分展示了各校先进的教学理念和有效的教学方法，课后的交流环节，教研员王利民主任、祝成功老师与各校相关学科教师进行了细致的探讨和有效的沟通，并针对各校各学科教学中遇到的疑难和困惑，探讨了新课改理念下“先学后教，互助合作”教学策略在课堂教学中的实践与应用。

此次活动也为教师搭建对话交流、合作探究的平台，实现了优质教学资源的共享。

二、主题鲜明、活动有序

根据各校课改的实际情况，我们确定了此次交流会的主题“先学后教，互助合作”教学策略的研究。整个活动按照充分交流确定主题课例观摩教师反思交流研讨活动总结的程序进行。

三、经验和收获：

1、管理经验

组织教研活动需要精心组织，周密安排。本次活动各校分工合作，任务明确，相互配合。各项工作有序开展。

学期初，各校根据本学期教学实际和各校的课程改革方案，针对教学中存在的实际问题，在充分反思、广泛征求各任课教师意见的基础上，经过沟通，研究确定了此次活动的主题，教研过程中，各校领导都按时参加教研活动，极大地提高了广大教师参与教研的积极性。

2、教学成果

各作课教师能精心准备，在落实教研课题的基础上，充分展现了各自的教学特长：青年教师能充分利用多媒体教学资源，弥补了教材内容的简单性和局限性，老教师能充分利用丰富的教学经验，展示了扎实的.教学积淀。

各教师能较好的将教研与学校的课程改革方案结合起来，学生学习的积极性、小组合作学习的良好氛围得到了培养，师生角色定位更加明晰。

如刘丽老师在讲授《天气和气候》时，通过小组展示预习成果、师生评价预习效果、小组总结天气与气候的概念区别等环节，加深了学生对知识的形象化记忆和理解；于淑华老师通过指导学生以小组为单位记忆单词、巩固句型，降低了学困生的学习难度，通过设置情景，指导学生将语言学习与生活实际相结合，消除了学生对英语学习的畏难情绪。

各作课教师通过研讨课，表现出了对教研主题、新课程理念、各校课改方案的理解和一段时间以来的教研探索，必将为平安片各校教学质量的提高奠定坚实的基础。

四、问题与措施

1、问题与困惑

此次教研活动虽圆满成功，但其中存在的一些问题也应引起我们的思索：

（1）对学生“先学”的“度”的把握。

（2）如何平衡课堂的活跃性与教学的实际效果之间的关系。

（3）小组合作学习中评价的方式如何确定。

2、措施：

（1）将领会上级文件精神与业务学习、教师读书活动结合起来，不断加深对新课程理念的理解。

（2）进一步加强校际沟通，及时交流各校成功的经验和做法，及时开展作课交流活动。

（3）提高全体教师参与教研的认识，只有一校教师整体的水平提高了，学校整体的教学水平才提高了；只有各校教师的整体水平提高了，平安片整体的教学水平才能得到根本的提高。